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教师园地 - 教学随笔 - 徐琴 - 小尝试〔外一篇〕
小尝试〔外一篇〕
 
徐琴  加入时间:2011/3/24 9:17:54     点击:1916

9月,我们又迎来了新学年。我带领的08级学生,逐渐变成了师姐,作为二年级的学生,新学期对她们的要求,自然更严格了。这学期要进行五项全能,从现在起就要对她们的各项专业课订目标,要求达标完成。

作为语文老师,也对自己本学期的教学任务进行了一次“革新”。第三册的《文选》,一如既往的是诗歌,如第一单元的现代诗,包罗有毛泽东的《沁园春·雪》,气势磅礴;舒婷的《致橡树》,温婉动人,却不失坚定的韵味;余光中的《乡愁》,更是脍炙人口,饱含爱国思乡之情等等。整个单元十几首诗各具特色,风味各异,要把每首诗读好,定要下番苦功,殊不知,幼师三个班的学生来自襄阳及周边的各个乡镇,地方口音比较重,就算是说普通话也带有浓郁的地方特色,为此要求从字词开始纠正,理解诗词之后,体会文中表达的各种不同情感,再用标准的普通话朗读,方为上乘。

但我对她们的要求不仅如此,在理解诗词大意的同时,融入诗人情思的形象,品味语言,把握诗歌是的意象和象征手法,体会本首诗的韵律。为锻炼少于的胆量,先在班上每位同学在讲台前单独朗诵,就先用已学过的课文,进行以班为单位小范围的背诵式朗诵比赛,初试之下效果甚好,学生从开始的紧张到放松自如。见时机成熟,便与其他两个幼师班,共同举办一个别具一格的朗诵比赛。

星期天的晚自习,比赛如期进行。在五楼舞蹈室,三个班的孩子整齐地坐在红地毯上,我和另外两个语文老师做评委,每个班自由地分成几个小组,由学生们自己选择本册的现当代诗歌或其他课外阅读上的诗歌,根据自己对内容的配上恰当的音乐,拼组态势语表现诗的立体生动性。活动由抽签的形式开展,气氛很热烈,虽是全年级的活动,但大家却不像在班上那么紧张,完全放开,看着她们在舞台中央或慷慨,或委婉,一组人配合的丝丝如扣,语调此起彼伏,虽然设备不是很先进,孩子们用手机放出的音乐声也不是很大,但那股认真劲的确让人竖起大拇指,结合一年来学习的舞蹈,活脱脱把诗歌朗诵编排成了舞台剧,让人耳目一新!

活动后,学生们都很激动,每一次登台让她们成长不少,这次尝试令我又领悟到学生的潜力是无限的,只要开发就有清泉。经历这次活动以后,我想多开展活动能让学生自觉多动手脑,锻炼了语言表达能力和登台演出的自信心,为日后工作奠定基础。

 

大转变

一进校门,就看见黑板上的批评:704寝室说话扣3分,立马让我这个班主任气的火冒三丈,没进办公室直接到了女生寝室,还没上楼就看见班长和团支书扶着704的寝室长下来,看着她衣着单薄,我脱下自己的外套穿在她身上,火气消了大半,关心地问:“怎么了?”

只见那丫头眼泪一下流了下来,对我说:眼睛火辣辣的,睁不开。我慌忙调了课带学生到医院眼科做了检查,是急性结膜炎,要打三天针。

针打上了,学生说:“老师,你回学校上课去,我一个可以的。”看着她那个样子,心底不禁涌出一丝怜惜,16岁的孩子离家求学,生病时多需要有人关心。我转身离开,到外面给她买来包子、豆浆,又回到她身边,见我又来了,学生眼睛亮亮的。

针打了一个多小时,我俩边吃边聊。了解到她父母几年前南下打工,把孩子丢给了老人来管。但现在姥姥在小舅家,姥爷在大舅家,她不想寄人篱下,一个人住在自己家。两年来,自己一个人生活,只有放假才去父母那里。晚上在寝室里同学们都在谈论家庭,才会扣了分。

经过了解,光这个寝室就有好几个单亲和留守孩子,原来学生都在想父母呀,幸亏没有盲目去批评她们。针打完,我送她回寝室。给她滴上眼药水,临出门,学生轻声说了句:老师,对不起,我错了。我笑了,爱比批评更有震慑力。

第二天,704寝室的10名同学一起到办公室给我了一份检讨,并向我保证以后再也不会犯错,寝室长要求罚扫一星期的教室卫生。

一切尽在不言中,有时教育是细雨,默默的无声的,但却可以滋润人的心田。

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