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教师园地 - 教学随笔 - 冯瑜 - 听“说课”有感
听“说课”有感
 
冯瑜  加入时间:2011/3/24 8:46:49     点击:1854

2010年58日、9日,学校35岁以下的39名青年老师进行了“说课”比赛,比赛现场可说是异彩纷呈,活动进行的激烈、精彩、有序,我参与了整个比赛的评委工作 。通过观看比赛,深感“长江后浪推前浪”、“三人行,必有我师焉”。我从青年教师身上学到很多。

文龙老师说课激情万丈、抑扬顿挫、层层递进、有详有略,说课的内容显示了他有较深的文学素养,在说课的过程中贯彻了新课改的精神,真正做到了以学生为本,凸现了学生的主体性,以探究性学习为主。课件制作针对性强,增加了学生学习的有效性,通过学习学生的视野也能更开阔。

李云霄老师为了说明教学生讲故事的技巧,从语调、音色、节奏、速度等方面采取不同的处理马贪婪的老太婆的形象刻画的栩栩如生。老师的示范性强,同时又要求学生不要拘泥于模仿,而要认真分析人物性格,用自己的方式来处理人物形象。

龚琴老师将教学过程重点部分录下来,让评委们更清楚地了解她的教学,很用心。

王冰妹老师对说课材料烂熟于心,娓娓道来,层次分明,说课时仪态端庄大方、自信、自如。

王丹、曾轶龙、张金萍三位地理老师课件制作形象逼真,实用又不缺乏感染力,说课内容充分体现了培养学生的探究能力和动手动脑能力。

纵观39位青年教师的说课也还存在着一些不足:

1、部分老师有“课后反思”这一环节。

说课所进行的“教学反思”,不知是属于何种情形,是否有抄袭网络之嫌。

2、少部分老师说课是摆花架子,不注重细节。听课者不知他到底让学生学习什么,探究什么,显程式化。我认为即使是说课也应有重点部分,不能各部分均衡用力,用时。

3、个别老师课件制作太简单,起不到为教学服务的辅助作用。

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